できた！を積み重ねる
あったサポートでは、子どもひとりひとりの発達に合わせて個別課題を用意します。身体の動かし方やお箸の持ち方、数の数え方など、子どもの理解度に合わせて支援します。
おもな活動内容
あったサポートでは、日々お子さまひとりひとりにあった療育を行っています。
1 宿題
2 個別課題
3 集団療育（ソーシャルスキルトレーニング）
を中心として、週１回の食育やその他行事など、
さまざまな角度からお子さまの成長をサポートします。
ひとりひとりにあった療育を
あったサポートでは、預かりの中で、
個別の専門的な支援をしています。
「なかなか覚えられない・・・」「お箸が持てない・・・」
「紐が結べない・・・」「字がうまく書けない・・・」
そんな「できない」を 「あ！できた！」 に変えていくために、
実際に手足を動かし、感覚をつかみながら、数の数え方や時計の読み方などを学べるよう、手作りのおもちゃや教具を使った療育を行っています。
活動例：筋トレ（健康・生活/感覚・運動）
筋肉をつけるのが目的の筋トレではありません。
毎日筋トレを行い、昨日の自分よりもう一歩頑張ることや、
目に見えて回数や時間がのびていることからの自己肯定感・自己有能感の高まり、
他者評価を受けることのよろこびを知ってもらう目的があります。
「頑張る経験」を積み重ねてもらう、その一環として筋トレを行っています。
活動例：うそのつき方を考える（言語・コミュニケーション/人間関係・社会性）
エイプリルフールには、うそのつき方を学んでもらいます。
子どもには、通常、うそは良くないことという教育を行いますが、
大人になっていくにつれ、自分の身を守るために、また、社会で生活していくうえで必要になってくるうそもあります。
ついていいうそとついてはいけないうその区別のしかたを、年齢・性格にあわせて教えていきます。
活動例：食育活動（健康・生活/認知・行動）
食に関心を持ち、適切にいろいろなものが食べられるようになること。
あったサポートでは、食育にも力を入れています。
適切な食を自分で賄えることは、豊かな人生に欠かすことのできない力です。
あったサポートでは、週に一回、食育としていろいろなものを食べ、栄養について学びます。
大きくなった時、色々な種類の料理を自分で支度できる事を目標にしています。
自分たちでつくった食事のおいしさ、みんなで食べる楽しさ、料理を通して、注意力や見通しの力を育てます。
活動例：ソーシャルスキルトレーニング（認知・行動/言語・コミュニケーション）
SST（ソーシャルスキルトレーニング）とは、社会の中で人と交流していくために必要な
〇自己紹介
〇相手の話を聞く
〇自分の気持ちを上手に伝える
といった力を身に付けるトレーニングです。
子どもたちが週に一回、ゲームを通じて楽しみながら学んでいます。
